词：林晓

第一段

云山毓秀，

峰峦迭翠；

珠水荡漾，

川流不息。

日月昭昭，

学子莘莘；

南国明珠，

华夏生辉。

副歌：啊！广外大的校园，风采是如此秀美！

第二段

明德尚行，

风正帆悬；

学贯中西，

才俊辈出。

时代前沿，

世界眼光；

发扬传统，

与时俱进。

副歌：啊！广外大的儿女，青春在这里起飞！

注：副歌在演唱时可以根据需要加以重复。

[附：关于歌词内容的说明（见另页）]

附：本人关于校歌歌词撰写的说明

（一）总体考虑

1．整首歌分为两大段进行演唱，谱曲时按一大段谱出；唱第二段时重复第一大段的旋律，但最后一句副歌歌词再次加以重复时可作不同处理。

2．我的歌词内容是这样分工的：第一大段是歌唱校园环境的优美，侧重反映校园的形象；第二大段是歌唱学校的风格和特色，侧重反映学校的内涵。我认为这样处理比较好。

3．这个歌词文字不多，而且主歌都是四字句，易记易唱；一共分两段，唱完全歌所需时间比较适中（参考了国歌比较洗练的特点）。

（二）词句解释

1．第一大段

“云山”、“珠水”指我校的地理位置，也考虑了两大校区的方位。

“毓秀”，“毓”是培育的意思，可以包含孕育秀美风光，“云山毓秀”更比喻在云山下培育了一批批“钟灵毓秀”的人才（或“秀才”），同时也暗喻白云山麓是我校发育的摇篮。“峰峦迭翠”，有比喻我校始终生机盎然的意思

“珠水荡漾，川流不息”，既指我校又开辟的新的珠江之滨的新校区，更指我校源源不断地在发展；进一步说，是比喻我校人才辈出、学校持续发展。其中，“川流不息”也可作“生生不息”。

“日月昭昭，学子莘莘”，此句意思是，如同明朗清亮的经天日月一样，在这个校园里年复一年地培养了大批学子；此处也暗喻我校令学子们昭然。同时，在这个第一大段反映学校形象的时候，应该避免见物不见人，有了大批学子在校园里，才使校园真正亮丽。

“南国明珠，华夏生辉”，体现我校是位于华南地区的一所名校，她在中华大地上闪耀着熠熠光辉；这里也包含着我校在为国争光的含义。

第一大段的副歌是对第一大段中心意思的概括，用“风采”而不用“风景”，是因为“风采”能够同时描写校园的人与物（景）的风貌。

2．第二大段

开头一小段是对校训的描述，“德、行”的要求达到了，学风、教风和整个校风就正。所以“风正帆悬”是取自古诗“风正一帆悬”，既指我校校风正，从而发展得更加健康顺利；更指我们培养的学生，有“正”的风，也将能够在社会上一路走好。在“风正”的前提下，“学贯中西”的结果，应该是“才俊辈出”。所以，这四句说的是校训内容和校训带来的积极影响。

第二小段的四句，说明我们立足时代，与时俱进，既珍惜历史、注意发扬优良传统，又注意开拓创新，并体现开放的世界眼光（世界眼光即国际视野，是我们学校应有的重要特色。

第二大段的副歌是对第二大段内容的一个提炼，同学们在唱到这里的时候会充满青春的力量；而且也体现大学给同学们提供了健康起飞的平台。至于老师和干部职工，心态也应该是年轻的，广外这所学校也应该始终保持青春活力、展翅高飞！